校园创客实验室主要定位的主题偏向智能机器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。
虽然不同的创客活动可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的时间。
所以一个创客实验室什么活动类型都包含，反而不一定能让学生精通，因此要从学校的定位和创客老师的特长进行切入。
任何教育理念都是需要体系化才能孩子们从简入难，从入门到精通，创客教育更是如此。

创客实验室的定位不只是让创客聚集，它更需要的是创客文化的交流，对于学校的创客实验室而言，生物传感器厂家，学生通过共同完成一个项目，生物传感器生产厂，能更好培养他们的合作能力，而社团就是将学生聚集起来的形式。
创客实验室是学校对外展示科技教育成果的窗口，它能够融合贯通不同学科，培养学生多方面的技能和素养。
校园创客实验室系列课程涉及计算机、科学、技术、工程设计和数学等多个学科，生物传感器报价，立足中国课堂需求，定位于能力培养，遵循循序渐进、螺旋式的知识上升结构。

将创意灵感转变为现实的人被称之为“创客”（Maker）——这是对一群不以营利为目的，有着、实践、探索、分享特质，自由、开放、民主、合作精神，吉林生物传感器，基于强烈的兴趣、相信一切皆有可能且不畏艰难勇于突破的创意者、设计者和实施者的总称。
追根溯源，创客教育理应是符合创客精神和教育规律的一种教育形式，于教育之中传播自由、开放、民主、合作的精神，、实践、探索、分享的理念，充分利用信息技术等教育资源培养具有创客特质的人。

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