从学生就业发展出发，中学传感器生产厂家，实验室应该着重提高学生的动手能力，以探索性、设计性实验及工程训练为主，突出学生能力和实践能力的培养，中学传感器报价，对应的培养模式应是“宽口径、厚基础、重实践、求”；从科学研究出发，实验室应以“高完善、高潜力”为主；从学校发展出发，应考虑实验室的行业先进性、影响力、发展潜力和空间以及对学生培养的有利性。

建设“物联网信息实验室”符合人才培养的需要。
建设物联网及实验室是学校自身建设发展的需要。
建设“物联网信息平台及应用实验室”能使学生、教师、高校以及整个物联网行业共同受益。
定位：物联网实验室是能紧密结合物联网相关教学与科研的实验室，能比较满足学生或教师在学习和研究物联网技术方面的需求。
目标：培养社会需求的物联网人才。

物联网实验室集教学、实训、、演示和研发功能于一体，中学传感器，作为整个学校物联网的中心，亦可作为多个学科的实训基地。
具有如下特色：满足基本的教学要求，提供多种物联网相关技术，以及多种网络技术平台的组网。
用模块化的设计模式，可根据实际需求选配各种模块组建实训环境。
扩展性与灵活性。
各模块化的产品提供可融合的开放接口，各模块设备间可灵活组合，可根据的设计及应用，融合各种技术，进行教学与实验，以及综合性的应用。

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