小学科学实验室能按年级来建设，能与科技校本课程、社团活动等融合起来。
要解决好小学科学实验室的功能定位问题。
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书本知识要活化，能力培养要基于经验。
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能把课堂内与课堂外、学校内与基地中融合。

实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
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适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养能力的教学环境。
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突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

实验室的职责是确保检测结果真实反映的检测样品，大限度提高测量准确度。
向实验室提交检测样品前。
检测客户应该向与实验室进行沟通。
提出自己的检测需求和了解实验室的能力是否能够满足其需求检测客户有责任选择和确定合适的样品提供给实验室。
决定需要什么样的信息(特别是定义信息的用途)，经过与实验室人员协商后，采用合适的包装提交样品并加以标记，并带有写有样品描述、样品性质、需要进行的分析项目的委托合同这项工作应该使用一个正式的、受控的文件格式，以使这些信息传递到实验室的工作。

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