积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，按新课程标准和教材要求，开足开全演示、分组实验。
演示、分组实验要做到正确、规范，达到新课程标准和教材要求。
制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源，可以结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。
创造条件开放科学探究实验室，初中实验室设备生产厂，满足学生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，河北初中实验室设备，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。

实验台的安装：一排课桌前沿与黑板的水平距离不应小于2.5米，后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于9.5米。
教室中间纵向走道宽度和课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁及调和管道）的净距离，不应小于0.55米。
仪器室：食品及准备室与实验室个数比为1：1，室内使用面积：新室不少于40平方米，旧室不少于33平方米。
班额超过45人应按两人一组增加仪器设备。
平等班多于6个应配双套。

信息管理可以实时反映实验室的实际情况。
主管部门可以随时查询仪器设备的使用情况。
实验室人员可以随时检查实验课程情况，以便及时发现问题、解决问题。
同时也为实现动态响应创造了条件，初中实验室设备价格，有利于自动化管理。
环境监测常涉及到的废液主要包含有机废液和无机废液，有机废液又包含含氯有机废液和非含氯有机废液。
根据废液的类型，有机废液和无机废液需要分开存放，含氯有机废液和非含氯有机废液也要分开存放。

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